摘要
不管从当代科学技术发展的特征而言,还是从国际知名大学的教学经验来看,"科学技术与社会"(STS)类课程都是通识教育的重要组成部分。中国STS类通识课程的建设需要坚持"国际视野、中国特色"的原则,需强化课程的"育人"本质和通识性内涵,认清通识教育与专业教育的差别,提升课程的中国特色。
出处
《淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）》
2018年第2期146-150,共5页
Journal of Huaiyin Teachers College(Social Sciences Edition)
基金
2017年江苏高校青蓝工程优秀教学团队"以立德树人为宗旨的哲学通识教育教学团队"
2016年南京大学教师教学能力提升研究课题
2016年南京大学本科教学改革项目"哲学通识教育质量提升的路径与对策研究"
