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以生活化的教学方式发展学生空间观念

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摘要数学学习要源于生活，用于生活。教学时要瞄准与学生生活经验的最佳联系点，并架起桥梁，让数学知识因贴近生活而变得有趣有价值，浅显易懂，并能用所学知识解决生活问题。笔者以《长方体和正方体》这个单元的教学为例开展研究，

作者胡海璇

机构地区广州市越秀区惠福西路小学

出处《师道（教研）》 2018年第3期23-24,共2页

关键词教学方式生活化空间观念学生数学知识数学学习生活经验贴近生活

分类号 G43 [文化科学—教育技术学]

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师道（教研）

2018年第3期

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