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“先学后导”自主学习模式的实践思考

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摘要布鲁纳认为，教学过程就是在教师的引导下学生发现的过程。要求学生利用所给定的材料，主动地进行学习，强调要自我思考和探索事物，而不应消极地去接受知识，要像数学家那样去思考数学，像历史学家那样去思考历史，亲自去发现问题的结论和规律，

作者陈梅城

机构地区湛江市湛江经济技术开发区第一小学

出处《师道（教研）》 2018年第3期75-76,共2页

关键词自主学习模式实践历史学家教学过程数学家布鲁纳学生教师

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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师道（教研）

2018年第3期

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