“综合数感”能否担当数学核心素养之重任

当前对于数学核心素养的界定尚无定论。采用“二分法”将公认的素养项逐步排除，科学“求核”，确定“数感”为数学学科的核心素养。构建形如“飞行器”式数学学科素养模型，提出“综合数感”。