教学指导中教研员职能转变的尝试与反思

在课堂教学发展性评价的多元主体中，教研员是重要的评价者之一，是教师的主要专业引领者。课程改革向纵深推进要求各级教研室工作重心下移，走进校本教研，为校本教研提供强有力的专业支撑与引领。