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小学高段学生数学焦虑的对策探索

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摘要数学焦虑是一种非常明显的消极情绪,对学生学习会产生巨大的影响.对于小学高段学生来说,他们都完全明白数学学习的重要性,但会因为在学习过程中所遇到的困难、挫折,而选择逃避、放弃的方式.面对小学高段学生日益增多的数学焦虑现象,笔者认为有必要加强这方面的研究,并提出教育对策.

作者段吉蕾

机构地区雷波县城关小学

出处《四川教育》 2018年第01X期27-27,共1页

关键词数学焦虑小学高段学生数学学习消极情绪学习过程焦虑现象教育对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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四川教育

2018年第01X期

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