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学生不是物理实验的“旁观者”

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摘要实验是是落实物理课程目标,全面提高学生科学素养的重要途径,也是物理课程的重要资源.一、自制仪器模型増强演果,增大演示可见度在初中物理教学中,演示实验是使学生对教学内容获得直观感性认识的重要手段,是建立概念和规律,理解和掌握物理知识不可缺少的环节.

作者钟华

机构地区简阳市安乐乡九年义务教育学校

出处《四川教育》 2018年第01X期67-67,共1页

关键词物理实验学生旁观者物理课程目标初中物理教学演示实验科学素养自制仪器

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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