初中生物实验的设计和优化

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摘要优化生物教学实验活动,不仅可以提高生物教学有效性,而且可以满足学生观察生物现象的需求.只有创新生物教学的方式,完善生物实践教学体系,才能促进学生更好地学好生物.优化初中生物实验教学的意义激发学生学习兴趣教师在生物课程开展丰、多样、典型的生物实验教学活动,可以引导学生主动参与生物学习活动,激发学生学习兴趣,促进学生主动思考.

作者杨光霞

机构地区成都市西川中学

出处《四川教育》 2018年第01X期80-81,共2页

关键词生物实验教学优化初中设计实践教学体系实验教学活动学生主动参与生物教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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