中职体育教学中“主体参与”策略研究

一、前言 当前的中职体育教育的主要教学模式皆是按照《国家学生体质健康标准》来进行设定的.在传统的教学方式影响之下,体育课程的教学难免出现过分追求对学生技术性的评价与考核等不利因素.而这样的结果往往会忽视体育教育的本质,没有很好地使学生在体育锻炼,以及拓展技能等领域得到发展.且当前的考核项目对于中职学生来讲,过于苛刻,学生即使通过自身的努力也很难达到预设的标准.