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从一堂综合实践活动课看“真教育”的实施

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摘要从一节小学综合实践活动课程课堂实施的过程观摩及其实施策略探析中,诠释笔者心中的"真教育"内涵,同时指出了"真教育"在实施过程中应遵循的"五化"原则:生活化设计、综合化实施、系统化规划、常态化开展和个性化评价。

作者肖扬云

机构地区重庆永川区汇龙小学

出处《福建教育学院学报》 2018年第2期34-36,共3页 Journal of Fujian Institute of Education

基金重庆市永川区义务教育阶段教学改革研究课题(项目编号:2017YB-6)

关键词小学综合实践活动课堂观摩 “真教育” “五化”原则

分类号 G426 [文化科学—课程与教学论]

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福建教育学院学报

2018年第2期

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