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表现性评价在教育戏剧活动课中的应用

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摘要表现性评价是让学生通过实际任务来表现学习目标掌握情况的一种评价方式.不同于传统评价方式,它强调任务、情境的真实性、复杂性以及所需时间和评分主观性等方面.教育戏剧活动课的表现性评价主要分为三个步骤：确定任务目标、设计表现性任务、制定评价标准和等级.本文通过两则案例,具体展现在教育戏剧活动中如何实施表现性评价.

作者徐静

机构地区上海市群星职业技术学校

出处《成功密码（综合版）》 2017年第6期35-40,共6页

关键词表现性评价教育戏剧意义实施

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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成功密码（综合版）

2017年第6期

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