症状-疾病相关性临床思维模式在住院医师教学中的效果

目的:分析症状-疾病相关性临床思维模式对于住院医师临床教学效果的影响。方法:将佛山市三水区人民医院2015年11月至2016年9月临床工作的住院医师、实习医师和进修医师共300例分为A组和B组,每组150例。临床工作中采用症状-疾病相关性临床思维模式的医师为A组,以使用常规临床思维的医师作为B组,比较分析两组医师在心血管疾病等病症的诊断过程中的确诊率、治愈率、漏诊率、临床教学评价和患者投诉率等指标。结果:A组医师呼吸系统疾病、消化系统疾病、神经系统疾病和内分泌系统疾病的确诊率、治愈率均高于B组,漏诊率均低于B组;实战考核满意度明显高于B组,患者投诉率低于B组,组间比较,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:症状-疾病相关性临床思维模式对住院医师的教学有较大帮助。