互动健康教育运用于小儿骨折护理中的效果

目的:探讨互动健康教育在小儿骨折护理中的使用效果。方法:从广东省中医院自2014年10月至2016年10月期间收治的骨折患儿中,随机选取35例作为研究对象,将患儿分为对照组和观察组,对照组患儿使用常规的健康教育方式进行护理,而观察组则对患儿使用互动健康教育方式进行护理,对两组患儿护理后的效果做出比较。结果:观察组患儿采用互动健康教育后,显著提高了患儿对于治疗和护理工作的配合概率,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05),且观察组患儿家长对医护人员工作的认同率较对照组高,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对患儿给予互动健康教育的护理方式相对于常规健康教育的方式,更能够取得患儿配合,提高治疗效果,临床上值得借鉴。