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营造精彩,彰显乐趣——提高小学低年级数学课堂的趣味性被引量：4

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摘要在小学低年级阶段,数学教学存在一定的特殊性,激发学生对于数学学科的兴趣是提高数学课堂教学质量的必要条件.浓厚的学习兴趣能够促使学生的大脑皮层活动高速运转,有助于培养学生的观察能力和创新能力.因此,教师要能够从学生实际的学习情况出发,实施趣味性的教学方式,从而激发出学生对小学数学的兴趣,提升学生的思维能力.

作者张莉莉

机构地区江苏省淮安市楚州实验小学

出处《数学学习与研究》 2017年第24期50-50,共1页

关键词小学数学低年级趣味性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第24期

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