期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
深度学习,让儿童的学习真正发生——以小学数学教学为例
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
"让学习真正发生"是对学习走向深度的积极探索.数学学习中深度学习从学习者的学习过程、学习结果、情感态度三个维度来看,是基于主动学习,经历自主探索、合作互学、个人反思等学习过程,达成对数学知识的深刻理解、长久保持、灵活运用,最终使学习者学会学习,热爱学习.为促进小学生深度学习,可以"深入教材、整体建构"为基础,以引导小学生"深度加工知识"为核心,以"深度教学"成全"深度学习".
作者
胡春燕
机构地区
苏州工业园区娄葑学校
出处
《数学学习与研究》
2017年第24期58-59,共2页
关键词
深度学习
深度加工知识
整体建构
思维
联结
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
2
共引文献
12
同被引文献
16
引证文献
6
二级引证文献
5
参考文献
2
1
张兴华.
《儿童学习心理与小学数学教学》[J]
.小学教学(数学版),2011(10):46-46.
被引量:3
2
吴晓玲.
理解“深度学习”:作为生态化理念[J]
.江苏教育(中学教学),2016,0(4):10-12.
被引量:11
二级参考文献
6
1
陈琳,李凡,王矗,殷旭彪,陈耀华,蒋艳红,赵伟林.
促进深层学习的网络学习资源建设研究[J]
.电化教育研究,2011,32(12):69-75.
被引量:85
2
段金菊.
e-Learning环境下促进深度学习的策略研究[J]
.中国电化教育,2012(5):38-43.
被引量:71
3
孙志军,薛磊,许阳明,王正.
深度学习研究综述[J]
.计算机应用研究,2012,29(8):2806-2810.
被引量:595
4
张浩,吴秀娟.
深度学习的内涵及认知理论基础探析[J]
.中国电化教育,2012(10):7-11.
被引量:789
5
余凯,贾磊,陈雨强,徐伟.
深度学习的昨天、今天和明天[J]
.计算机研究与发展,2013,50(9):1799-1804.
被引量:592
6
吴晓玲.
论教师课程综合化实践的知识基础[J]
.教育理论与实践,2013,33(11):60-64.
被引量:6
共引文献
12
1
白孝忠.
阻碍初中物理深度学习的教学行为与改进建议[J]
.物理教师,2017,38(2):53-55.
被引量:5
2
余玲艳,代建军.
小学语文深度阅读教学探析[J]
.现代教育科学,2017(8):92-96.
被引量:42
3
袁敬丰.
数学活动需走好“三步”[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2017(9):88-89.
4
徐勇.
核心知识导图诱发深度解题[J]
.中国数学教育(高中版),2017(11):28-30.
被引量:1
5
吴志明.
促进深度学习的问题驱动教学研究——以“光的直线传播”为例[J]
.中学物理教学参考,2017,0(12):4-6.
被引量:30
6
韩慈峰.
基于儿童视角 打造数学童年[J]
.考试周刊,2019,0(65):79-79.
被引量:1
7
黄波.
指向深度学习的互动课堂研究——以“光的色彩颜色”一课为例[J]
.中学物理教学参考,2019,0(23):12-14.
被引量:1
8
樊越.
深度学习背景下小学生课外阅读习惯培养的策略研究[J]
.新课程,2019,0(31):84-84.
9
徐高.
深度学习,让儿童的学习真正发生——以小学数学教学为例[J]
.数学大世界(下旬),2020(5):71-71.
10
徐立忠,高旭.
论大数据条件下推进学生深度学习的教学设计[J]
.江苏警官学院学报,2020,35(4):112-117.
同被引文献
16
1
庞舒勤,赵庆林.
让学生体验深度学习——以小学数学教学为例[J]
.人民教育,2013(22):38-40.
被引量:20
2
王明滨.
好问题成就好课堂——罗鸣亮《平行四边形和梯形》教学赏析[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2014,0(7):44-45.
被引量:1
3
包凤花.
精选学习材料 让深度学习真正发生——以《体积与容积》教学为例[J]
.教师,2016,0(28):104-105.
被引量:2
4
马云鹏.
深度学习的理解与实践模式——以小学数学学科为例[J]
.课程.教材.教法,2017,37(4):60-67.
被引量:122
5
刘丽波.
浅谈小学数学教学中的深度学习——课堂教学中的“游戏公平”[J]
.文理导航(教育研究与实践),2017,0(7):132-132.
被引量:5
6
屈佳芬.
引领学生深度学习:路径与策略[J]
.江苏教育研究,2017,0(10):72-75.
被引量:42
7
王海峰.
让数学学习真正发生,须以情境为桥[J]
.教学与管理,2018(8):31-32.
被引量:15
8
王燕涛.
小学数学中深度学习的理解与实践模式探讨[J]
.数学教学通讯,2018(7):51-52.
被引量:8
9
郑文忠.
基于核心素养发展的深度学习——以小学数学学习为例[J]
.新课程,2019,0(19):80-81.
被引量:1
10
林模忠.
精准追问,铸就深度学习[J]
.小学数学教育,2019,0(19):35-35.
被引量:4
引证文献
6
1
翟惠祥.
基于深度学习的小学数学课堂教学[J]
.当代家庭教育,2022(17):49-52.
2
邹晓娜.
深度学习在小学数学课程中的实践应用[J]
.当代家庭教育,2018,0(1):155-155.
3
陈明珠.
深度学习,让学生向数学更深处漫溯[J]
.基础教育论坛,2019(4):13-14.
被引量:4
4
倪立军.
深度学习,让思维照亮课堂[J]
.神州,2020,0(14):243-243.
5
宇文彩.
建立互动平台 利用有效提问 促进深度学习[J]
.教育实践与研究,2022(1):38-40.
被引量:1
6
徐华峰.
数学探究活动,让学习真正发生[J]
.数学学习与研究,2022(3):71-73.
二级引证文献
5
1
颜爱华.
小学数学深度学习的教学策略[J]
.安徽教育科研,2019,0(19):65-66.
2
常伟伟.
在体验中静听花开的声音——浅谈体验学习的几点看法[J]
.基础教育论坛,2021(1):27-27.
被引量:1
3
梁浩军.
基于核心素养的练习深度开发策略[J]
.基础教育论坛,2022(22):44-45.
4
林枝彬.
以有效提问引领深度学习的小学数学教学策略[J]
.亚太教育,2022(17):27-30.
被引量:8
5
程雪静.
基于深度学习的小学数学课堂活动评价研究[J]
.教育界,2022(26):59-61.
1
马伟平,费华勤.
浅谈“目标导向—整体建构”语文阅读教学理念[J]
.新课程(中学),2016,0(11):52-53.
2
周密.
巧编儿歌,“唱”响低段语文课堂[J]
.课程教育研究,2017,0(32):48-48.
3
陈媛.
巧记法语中双宾语人称代词的位置[J]
.课程教育研究,2017,0(41):110-111.
4
袁玲慧.
激发幼儿兴趣,感受绘本魅力——班级特色绘本课程的有效实施策略研究[J]
.新课程(小学),2017,0(2):8-8.
5
朱余秀.
如何实现初中语文深度教学的一点思考[J]
.新课程(中学),2016,0(12):151-151.
6
刘志国.
如何让小学数学走向深度教学[J]
.江西教育(综合版)(C),2017,0(12):80-80.
7
陈超众.
在高中生物教学中渗透德育之我见[J]
.求知导刊,2017(35):11-11.
8
温丹萍.
谈互动教学下的高中英语课堂[J]
.吉林教育,2017,0(32):115-115.
9
王卫兴.
促进深度学习的高中地理教学策略探讨——以湘教版“自然环境的整体性”教学环节设计为例[J]
.地理教学,2018(3):20-22.
被引量:7
10
崔懋.
课程游戏化教学的困境与出路[J]
.中国民族博览,2018,0(1):58-59.
数学学习与研究
2017年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部