摘要
在实际的初中数学课堂教学中,受应试教育影响,教师往往追求学生的数学考试成绩,从而将教学的重点放在知识点的讲解和强化上,学生被动地接受知识,这是不利于学生全面发展的.新课改下课堂教学中注重学生主体性作用的凸显,教师作为教学的组织者,在教学中更多地需要引导学生去探究知识、增强技能,但是切忌越俎代庖.鉴于初中生自身的能力,想要充分展示学生的主体性,就必须要有一个元素去刺激学生的大脑,激发学生的学习行为.无疑提问是最佳的选择.通过提问,一方面,能够实现课堂教学的互动,另一方面,提问也是很好的指南针,能够有效为学生指明自主探究学习的方向.本文笔者从兴趣、差异性以及全面发展三个角度来探究初中数学有效课堂提问技巧.
