基于提高初中数学解题能力的教学反思

下载PDF

导出

摘要反思,可以提高自身学习效能、培养自身的学科素养;反思也是学习提高的重要环节,提高数学解题能力是学生不懈追求的目标,也是培养数学学科素养的必要手段;通过反思,可以不断积累经验,培养思维的深刻性与批判性,从而激发学生探索数学的兴趣;进一步推动学生的探究意识,发展学生思维创造力.本文通过对反思解题规律、解题思维、数形结合思想等等的探究,阐述了如何养成反思习惯,从而提升学生的数学解题能力,提高学习的有效性.

作者张世钦

机构地区厦门市翔安区教师进修学校

出处《数学学习与研究》 2017年第24期118-120,共3页

关键词初中数学解题能力教学反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄静.谈思维导图在初中语文教学中的有效运用[J].课外语文,2018,0(6):9-9. 被引量：2
2段国春.一题多解提高数学解题能力例析[J].成功,2017(21):165-165.
3王东旭.初中数学教学中如何培养学生的反思习惯[J].新课程（中学）,2017,0(4):202-202.
4陈娟宇.培养思维,鼓励创新——论初中数学中学生思维能力的培养[J].课程教育研究,2017,0(20):138-138.
5周云波.如何在语文教学中培养学生的创新能力[J].课程教育研究,2017,0(18):110-111.
6吴湘芸.细析深思,提高数学解题能力[J].中学数学教学参考,2017,0(10X):23-25.
7余新兰.小学数学课堂学生反思习惯的培养[J].新课程（小学）,2017,0(8):214-214.
8殷飞.因“问题设计”而绽放最美的“花朵”[J].写作（下）,2017,0(9):15-16.
9陈晓翠.利用数学日记,训练学生的反思总结习惯[J].课程教育研究,2017,0(35):173-174.
10梁少君.以“说”生“慧”——数学课堂上“说”的启迪[J].新课程（小学）,2017,0(4):201-201.

数学学习与研究

2017年第24期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于提高初中数学解题能力的教学反思

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史