课堂对话的问题指瑕及其优化策略

对话是课堂教学的基本手段,具有重要的教育教学功能。教学实践中,课堂对话也存在对学习主体关注不够、内容有瑕、方式刻板等问题,影响了课堂教学的深入,不利于课堂教育教学目标的实现。教师应遵循正确的教学评价观、学生观,分析课堂对话的问题症结,在平时教学过程中予以充分关注和改进。