浅谈“欧姆定律”教学中的“三重”

＂欧姆定律＂是初中物理的重点内容,本节教学是否成功会直接影响到学生对整个电学学习的兴趣和效果。笔者结合自身教学实践,从问题的提出、规律形成的过程和学习情感升华等环节设计中,就如何体现新课程标准对物理课堂教学需要,体现重生活、重过程和重情感提供策略建议,从创设情境、重视过程和方法引导、培养探索精神和科学态度等方面交流感悟。