“探究斜面机械效率”教学难点的突破

＂斜面的机械效率＂是机械效率内容的延伸,与生活紧密结合,在学习过程中学生很难得出＂斜面机械效率与物体所受重力无关＂这一结论,即便学生通过实验得出二者无关的直观现象,依然未能突破这一难点,笔者从定量实验和推导入手,一方面关注学生的主观能动性,引导学生进行小组定量实验,改进实验操作,减小实验误差,让学生直观地得出结论;另一方面,运用物理知识进行理论推导,提升教学的思维难度,最后得出实验结论,并对教学设计的亮点展开讨论。