“悦读节”背景下的师幼共同创生——以中班主题活动“海底小纵队”之“拯救图书”活动为例

在我园＂小不点悦读节＂活动中,我班以孩子喜欢的绘本为切入口,生成了＂海底小纵队＂主题活动,主题实施从探险、拯救、保护三个方面引导孩子探索海底的秘密、拯救遇险的海洋动物、保护海洋生态的环境。一、动态建构——经验生长本主题我预设的主要活动有：语言＂海底小纵队与小海豚＂、音乐＂海底报告＂、科学等。在互读活动、互借活动持续两周后,我观察到孩子出现的各种问题：抢书、书破损、撕书、扔书等。于是,我追随着孩子的问题,