摘要
试图用哲学诠释学的理论和方法对工业历史文化进行解构和诠释,建构起师生之间的工业历史文化共通感,提升工业文化自信。首先是诠释历史流传物、视域融合、效果历史几个哲学诠释学的关键概念,接着从农耕文化、小商文化、转型文化几个角度去分析阻碍大学生建构工业文化自信的原因,最后提出通过思政课的课堂教学、实践教学、网络教学等路径去建构工业文化自信。
出处
《知识经济》
2018年第6期121-122,共2页
Knowledge Economy
基金
2016年度广西高校思想政治教育理论与实践研究课题--<工业文化自信融入高校思想政治理论课教学研究>(2016SZ008)阶段性研究成果