双语课堂教学评价系统的研究

教学语言的变化,为双语教学带来了多方面质的变化,课堂教学评价就尤为重要。本文将层次分析法引入双语课堂教学评价,在分析双语课堂教学关键要素的基础上,构建了双语教学评价的指标体系,形成一套对定性问题进行定量分析的系统规则和方法。为双语课堂教学评价提供系统的、科学的、可操作性强的评价方法。