学校德育“仪式”课程的创新性实践——以滕州市墨子中学为例

不断加强青少年思想道德建设,更新德育观念,创新德育途径和方法,解决德育工作中"假、大、空"的问题,是当前德育工作面临的一项重要任务。我们对被评为省级德育工作先进单位的墨子中学的德育工作进行深入调查研究,结合该校德育课程化、课程德育化建设的实践,从"仪式"课程入手,对该校的开学课程、毕业课程、感恩课程以及军训课程进行分析,认为该校开展的"仪式"课程对学生认同感和归属感的强化、集体荣誉感和团队意识、感恩意识的培养以及顽强意志的磨砺起到了积极的促进作用,具有较高的研究价值和推广意义。