兼顾学生需求的计量地理学教学改革的思考

为了顺应深化高等教育改革和我校转型发展的需求,绵阳师范学院结合三个年级中已上过课的学生的问卷调查结果和历年上课情况,针对计量地理学教学中出现的教材偏难,学生专业知识储备与学科、教学要求不匹配,实践环节不合理等主要问题,兼顾学生需求,对该课程进行了教学改革。其教学改革思路和策略有"2+2"培养模式、修订新大纲、编写新实验教材、改革教学模式、多样化的考核模式。