以教育信息资源的开发和有效应用为平台促进大学区教师专业成长

第三大区自成立以来，借助教育信息资源的应用平台，充分发挥大学区协作体的示范引领作用，初步形成了以学区“工作制度化、发展网络化、师资优质化、活动一体化、教研整体化”为主体的大学区管理模式，实现了教育教学资源共享，促进了全学区教师的专业化发展。在研究过程中形成了第三学区的教研特色和模式，为教师的专业成长提供了舞台和方向，实现了连片教研、构建教研网络的特色教研目标，在实践中探求、在研究中反思、在反思中改进，最终实现教学均衡发展。