“循环式”声乐教学模式构建研究——拓展训练之情绪诱发导论

在我国高等师范院校,因培养目标的不同,教学模式的选择和应用也有一定的区别。由于种种原因,我国高师声乐教学模式的应用状况不佳。本文主要以笔者长期研究的高师"循环式"声乐教学模式构建为依据,探究此教学模式中的"课外"环节教学方法。问题指向高师声乐拓展训练中的情绪诱发问题进行论述,以求教于诸位。