关于汉语通论有效教学的几点思考——以广播电视大学本科教学为例

作为传统专业的汉语通论,由于较强的基础性和理论性,如掌握不好教学方法,极易枯燥乏味,难以引起学生的学习兴趣。如何转变教学思路,改进教学方法是我们不可避免的问题。突出课程的实用性,增强课程的趣味性,激发课堂活力,达到有效教学的最终目的。