“四招”破解小学教师发展困局

在学校的日常工作中,校长会遇到一些共性问题,如部分教师职业目标较低,只求完成课堂教学任务,对教研创新热情不高,不愿改变自己落后的教学方法;学校没有建立有效的学科团队,教师常年单打独斗,在度过最初几年的＂职业新鲜期＂后,容易产生持续的职业倦怠,导致工作效率下滑、质量下降。