教育2.0时代高职高专公共英语课堂生态重构

进入教育2.0时代,高职高专公共英语教学面临着巨大的挑战,课堂生态出现严重失衡,导致课堂教学有效性低下。从教育生态学的角度,分析当前高职高专公共英语课堂存在的一些失衡现象,提出教学内容和教学模式两个隐性因子和一些重构课堂生态的建议,旨在提高教学效果,平衡课堂生态,深化高职高专公共英语教学改革。