高中数学教学中“问题设置”之分析

问题教学是数学课堂教学的重要环节,也是教师讲解实践的重要抓手,更是学教相长目标达成的重要路径。问题案例的科学设置,能够对问题教学、课堂实践起到推波助澜、潜移默化的深渊意义。本文作者从抓住教材教学要义、锤炼学生探究能力以及推进反思辨析等三个方面对高中数学课堂问题设置做了简单论述。