数学课堂因为“倾心导入”而精彩生成

良好的开端是成功的一半。课堂导入是取得预期教学目标的基础性工程和前置性条件。实现预设教学效果,需要教师有效导入、精彩导入、倾心导入,进而充分展示课堂教学目的,展现教材内涵,提升学生情感。本文作者根据教学感悟和认知,对当前初中数学课堂导入活动实现,从三个方面予以简单阐述。