有效教学亦要教师作用科学发挥

教师在整个课堂教学架构中的主导作用及内在特性,决定了课堂有效教学,必须始终在教师的有序引导和科学指导下开展和实施。实践证明：教师只有把自身主导作用的充分发挥,让学生自觉的把学习的愿望、潜能、想法充分激发出来,才能实现学与教的高度统一,科学发展。本文作者从小学数学课堂有效教学出发,对教师主导作用的发挥,从三个方面开展简要论述。