摘要
本文尝试通过将任务型教学模式运用到"零起点"大学生英语阅读教学中,激发"零起点"学习者的学习兴趣,提高学习者的课堂参与意识,有效培养学习者的综合语言运用能力,从而达到提高教学效果的目的。同时也给"零起点"英语阅读教学研究提供新的思路。
出处
《吉林广播电视大学学报》
2018年第1期5-6,共2页
Journal of Jilin Radio and TV University
基金
全国高校外语教学教研课题"任务型教学模式在新疆零起点大学英语教学中的行动研究"(课题编号:2014XJ0005A)阶段性成果
昌吉学院科学研究基金项目"任务型教学模式在大学英语教学中的行动研究"(项目编号:14jyyb002)阶段性成果
