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探讨小学课堂教学时间的合理分配

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摘要我听课时发现，小学课堂教学存在一些误区。有些老师一堂课花样百出，课堂气氛虽然活跃，但是没有重点。他们跟着学生感觉走，甚至搞出一些不必要的笑话；有些教师讲述性的内容多而杂，学生没有机会参与教学；还有一些老师在上课时，

作者傅国林

机构地区池州市贵池区观前中心学校

出处《教育文汇》 2018年第4期20-21,共2页

关键词小学课堂课堂教学时间合理分配教学存在课堂气氛参与教学课时老师

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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教育文汇

2018年第4期

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