基于SPSS的英语专业学生英语学习自我效能感和归因方式研究

本文采用定量研究方法研究了云南民族地区高职高专英语专业学生的英语学习情况自我效能感和归因方式,以德宏师范高等专科学校为样本进行调查,通过SPSS统计软件对所抽样的100名英语专业学生的问卷调查数据进行统计分析,发现少数民族地区英语专业学生的英语学业成绩和自我评定水平总体不高,其自我效能感与英语学业成绩成正相关,学生把英语学习成功的关键归因于能力和努力,而把失败主要归因于努力不够。