项目统整视野下班本课程的美第奇效应——以三年级班本课程《奔跑吧,小鸡》为例

自上而上的班本课程，让课程开发的主体多元、学科间寻找到交叉点，让课程内容更加适合班级的儿童；同时，班本课程的实施更多采用的是项目化学习的方式，学科融通撬起课程群落，课程群落衍生项目化学习主题，项目化学习催生了新的学科育人价值；班本课程成为儿童综合素养培养的重要路径和通道。