挖掘教材资源 实施变式教学 提升思维品质——引导学生回归物理教材的尝试

物理教材习题具有典型性和衍生性，深入研究并开发教材习题，实施专题复习，运用一题多问、一题多解、一题多变的策略，可达到以点带面、拓展迁移、创新变通，促进物理知识建构，提升物理思维品质之目的。