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论民族院校数学专业教育的难点与对策——以西南民族大学为例

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摘要通过对西南民族大学2010级、2011级、2012级数学专业学生就业升学调查数据进行分析,指出了西南民族大学数学专业教育发展的难点.并结合民族院校自身教育发展特点,从宏观与微观两大层面综合分析,提出了民族院校数学专业教育发展的出路.在宏观层面,具体从三个角度提出如何加强和完善教学改革激励机制;在微观层面,具体从四个角度提出如何调整和完善数学课程设置.

作者李庆

机构地区西南民族大学计算机科学与技术学院

出处《数学学习与研究》 2018年第1期16-18,19,共4页

基金国家自然科学基金项目(11401493) 西南民族大学教学改革青年项目(2014QN12)

关键词教学评价 “数学+”教育通识教育课程设置

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] O1-4 [理学—基础数学]

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数学学习与研究

2018年第1期

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