数学教学中渗透数学应用意识的几点思考——以“用二分法求方程的近似解”教学为例被引量：2

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摘要培养数学应用意识是能力培养的重要方面,并且数学应用意识的培养离不开数学课堂教学.数学应用意识应灵活渗透于数学教学的全过程,同时,数学应用意识在教学中的渗透不能流于形式,这就对数学教师提出了新的挑战.

作者丁东东

机构地区吉林师范大学

出处《数学学习与研究》 2018年第1期75-75,共1页

关键词数学教学数学应用意识二分法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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