探索高中数学“问题式”课堂教学模式

随着素质教育的全面推进，“创新精神与实践能力”的培养已成为素质教育的核心．问题解决能力就是“创新精神与实践能力”在数学教育领域的具体体现，是一种重要的数学素质．本文力图通过孜孜不倦的教学实践研究，寻找“问题解决”能力培养与课程教材知识体系学习之间的互补与平衡，形成稳定简明的教学理论框架及其操作性较强的数学课堂教学模式，促进学生的数学意识、逻辑推理、信息交流、思维品质等数学素质的提高，为学生的自主学习、发展个性打下良好基础．