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生本教育下数学教学的“放”与“收”

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摘要新课改造就了生本教育理念,提高了学生的主体地位.在生本教育理念下,给予学生更多自主学习的空间,同时加强对学生学习的监控,从而收放自如、提高教学质量,是广大教师的重要责任.本文对此进行了探讨.

作者赵东影

机构地区江苏师范大学附属实验学校

出处《数学学习与研究》 2018年第3期91-91,共1页

关键词初中数学生本教育课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第3期

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