比例的意义教学设计

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摘要教学内容：北京版义务教育教科书数学六年级下册第27—28页的内容.教材分析：比例的意义是一节概念课,是在学生已学习比的意义和熟练求出比值的基础上进行教学的,但教材只出示三幅情境图（第一幅：天安门前的升国旗仪式;第二幅：学校每周一的升旗仪式;第三幅：教室前面的红旗）.通过分析教材的来龙去脉和教材的内部结构,认为教材主要是渗透比例思想,

作者白如平

机构地区北京市怀柔区雁栖学校

出处《数学学习与研究》 2018年第3期102-102,共1页

关键词教学设计意义比例教材分析教学内容升国旗仪式义务教育升旗仪式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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