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关于数学符号学习的国内研究概述

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摘要数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学,而在数与形的研究中都离不开数学符号的使用,数学符号俨然成为数学知识和数学思维的载体,揭示着数学对象的本质.本文通过整理近几年来国内关于数学符号学习的相关文献,揭示数学符号学习的学习现状,希望能对这方向的研究者和教师们有所帮助.

作者刘芮彤

机构地区云南师范大学数学学院

出处《数学学习与研究》 2018年第3期154-154,共1页

关键词数学符号学习现状教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

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数学学习与研究

2018年第3期

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