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数学习题教学实现“三维目标”探究

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摘要数学教学首先要有明确的教学目标,才能有效地实施教学手段,正确地培养学生的数学思维能力,提高学生的数学素质.本文从教学中的＂三维目标＂入手,抓住习题教学的几个重要环节,培养学生进行解题后反思,对自己的思维能力不断地升华,对变通题的解决起到预期的效果.

作者陈贤

机构地区福建省尤溪第一中学

出处《数学学习与研究》 2018年第2期11-11,共1页

基金 2016年福建省省级课题“基于数学核心素养的试题命制与评价研究”(立项编号:FJJKXB16-086)

关键词数学习题教学三维目标

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第2期

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