数学史融入高中数学的概念教学

随着时代的高速发展,数学对于社会各界有着巨大的作用,利用数学能够更好地进行企业管理,对信息进行有效处理,因此,社会对数学的高素质人才需求越来越大,对教师的压力也越来越大.概念教学作为高中数学教学中的一个重要教学方法,能够提高学生对数学的概念了解和认识,提高学生的认知能力.融入数学史能够让概念教学发挥出更大的作用,在数学课堂的教学过程中运用相关的数学史资料和知识来完成概念教学,从而提升学生的数学素养.本文针对如何在高中数学的概念教学中融入数学史这个问题进行研究和给予相应的对策和建议.