浅谈乡镇中学小班额下如何提高数学课堂教学的实效性

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摘要目前,乡镇中学的生源逐年减少,导致出现小班额的普遍现象.且这种现象,直接对学生的学习情况造成影响,尤其是数学这门课程.要是在初中[1]数学底子没有打好,以后在进入高中学习数学,会倍感压力.由此,抛弃传统的教学理念,寻找一种新的教学模式,迫在眉睫.因此,如何有效地提高小班额数学教学课堂的质量,具有重要探究意义.

作者尹伟涛

机构地区莱州市三山岛学校

出处《数学学习与研究》 2018年第2期63-63,共1页

关键词乡镇中学数学小班额

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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