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小学数学评价创新模式之初探

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摘要新课程教育教学中,教师应建立课堂语言充满魅力、人员多元化、形式多样化的评价创新体系,才能焕发数学课堂生命活力,促进教师教学水平和学生学习水平提高,促进小学数学教育模式改革.

作者张宏

机构地区福州市屏西小学

出处《数学学习与研究》 2018年第2期67-67,69,共2页

关键词数学教学评价创新模式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第2期

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