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有效教学,让低年级数学课堂更精彩被引量：1

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摘要新课程标准指出：教师不仅仅是教材的实施者,更是教材的＂建设者＂,要能够运用学生乐于接受的方式组织教学,引导学生积极地参与到教学活动的全过程中.因此,在小学低年级数学课堂教学过程中,教师需精心组织教学过程,激活学生的思维,努力促进教学过程的每一个环节都能吸引学生的兴趣,从而让低年级数学课堂在有效教学中绽放精彩.

作者潘云

机构地区江苏省淮安市实验小学

出处《数学学习与研究》 2018年第2期83-83,共1页

关键词小学数学低年级课堂教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第2期

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