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培养初中聋哑学生数学思维能力浅谈

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摘要在我国,无论是身体健康的正常人,还是身患残疾的特殊人群,都享有公平的受教育权.随着我国社会发展水平的不断提高,国家越来越注重对基础民生的建设,残疾人是社会中的弱势群体,理应得到更多地尊重与关爱.接下来,本文将就初中聋哑学生数学逻辑思维能力的培养方案展开分析.

作者郑群

机构地区江苏省扬州市特殊教育学校

出处《数学学习与研究》 2018年第2期141-141,共1页

关键词初中聋哑学生数学思维能力培养方案

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第2期

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